一、指导思想：

本子课题根据前期制定的方案，有步骤地推进了各项研究活动，课题组成员围绕“教学情境”“有效课堂”的专题，在理论学习、读书活动、课堂实践研究中，更加明确了课堂有效性的重要性，明晰了提高课堂有效性的途径与方法。本学期，课题组仍将认真学习总课题的要求，按照子课题方案，开展课堂提问、课堂教学模式与教学方法选择的研究，直面自己的课堂，反思存在的不足，以期更好地提高课堂的有效性，促进组员的可持续发展。

二、具体安排：

2月：

   1、总结前阶段研究情况

2、专家讲座：2010年中国课堂模式改革（丁连伟）

3月：

1、   教学沙龙：课堂话语权大讨论

2、   自学“课堂模式”有关书籍

4月：

1、   课堂模式实践研究展示课

2、   课堂模式研究课评课活动

5月：

1、   学校课堂有效性调查及分析

  2、教学沙龙：“课堂提问”教学案例交流

6月：

1、读书笔记交流

2、整理本学期研究成果

7月：

1、召开子课题组总结会

2、布置暑假论文写作

子课题组组长：蔡玉萍

2011.2