一、            教学目标：

1、能学会自我纠错、自我订正。

2、能借助他人的力量解决问题。

3、能在评析中反思学习态度、学习方法与学习习惯

二、            教学过程：

（一）导入：

1、出示学习内容：今天的学习内容是评析本次阶段测试一、二两大部分。

2、整体情况介绍：均分：69分；最高88分；80分以上6人

3、评析要求：关注解题过程、关注解题方法

（二）第一部分积累运用：

1、明确重点评析第2、3、4题

2、校对：

（1）第二题：强调出错的字（世务、反、已、燕）

（2）第三题：口答名著故事

出示：黄风岭唐僧有难   半山中八戒争先；八戒大战流沙河；猪八戒义激猴王；莲花洞木母逢灾；猪八戒助力败魔王

（3）探究题：我来评一评

出示答案：a、现在青少年喜欢说流行语，模仿，写作、写字喜欢用谐音。

         b、随着时代的发展，词汇也在发展。

         c、社会发展迅速，社会上产生了不少新词语。现代媒体宣传力度强，新词一出现，就在广大百姓中流行起来。

总结方法：综合三则材料分析比较，得出结论

（三）第二部分：阅读理解

1、审题不清：第8、10、21题

   重新审题、圈关键词语   校对

出示：含“绿”的诗句

2、答题不全面：第7、17题

17题：出示图例

3、积累不够、运用不自如：第18、22题

18题：说明文语言的准确性

22题：“日”：名词  太阳

      词性变化：   

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供。——明· 宋濂《送东阳马生序》   

每日,每天   名词活用状语

      乡邻之生日蹙——柳宗元《捕蛇者说》   一天天地     名词活用状语

     4、整体阅读《读张爱玲》

表扬：江婷、周心宜、蒋佳莉、殷汉卿、钱婷  得分率高

请五位同学依次讲解一题，讲清答题的思路与解题的方法。

教师总结：他们的成功不是靠运气，而是靠一贯良好的阅读习惯与一定的阅读方法。

（四）总结：

  阶段测试已经结束，成绩并不是最重要的。老师希望你们能反思自己的学习态度、学习方法、学习习惯，找到不足后，采取积极地措施，争取下一次考试能有更大进步。

作业：结合自己的实际情况，对本学期的语文学习得失进行书面总结

2010.12.30