方寸情缘——藏书票鉴赏与设计

常州市同济中学  孔德颖

【教学目标】

[知识目标]——通过欣赏古今中外名人名家藏书票作品，了解藏书票的历史，掌握藏书票的设计规则和制作方法。

[技能目标]——运用藏书票图文并茂（必须包含拉丁语EX-LIBRIS）且尺寸为边长12cm左右等设计规则和吹塑纸版画的制作方法，让学生尝试设计一枚个性化的藏书票。

[情感目标]——通过动手实践，让学生在画、做、印中体会乐趣，并增加阅读和珍爱书本的情感。

【教学重点】藏书票的设计规则和制作方法

【教学难点】设计制作一枚个性化的藏书票

【教学过程】

（一）   导入：

同学们，我们读过许多书，也都有买书、看书、藏书的爱好，当你拥有了一本喜爱的书后，你会用什么方法表明这本书是属于你的？今天，我们一起来学习一种让你的书更具个性化的方法——设计制作藏书票。（多媒体展示）

板书：方寸情缘——藏书票欣赏与设计

（二）   授课内容：

1． 什么是藏书票？它有何作用？（展示藏书学生归纳）

将图画与文字刻在版上，并拓印成小幅版画，贴于书本扉页之处，作为藏书的标志。它是装饰美化书籍、图文并茂的微型版画。

2．藏书票欣赏：（学生自由挑选古今中外的经典藏书票作品进行欣赏）

（1）    世界上第一枚藏书票，它是1470年由德国人用木刻手法制作的“刺猬藏书票”。   （提问：为什么要在自己的藏书上贴个刺猬藏书票呢？意思是请不要碰我，可见这本藏书是主人的心爱之物。）

（2）    英王查理二世的“纹章”藏书票  （试想这枚藏书票的主人是什么身份？图案具有皇室的傲慢与霸气）

（3）    迪斯尼卡通片《猫和老鼠》观后感藏书票

（4）    文学大师巴金的藏书票（巴金有套译著叫《草原》，也许读书就能带给我们这种策马扬鞭驰骋在草原上，自由而心旷神怡的感觉。）

（5）    中国现代文学馆的藏书票(在欣赏这枚书票的同时，你想到哪个成语呢？)

（6）    捷克karelSvolinsky的木刻藏书票（提问：说说这枚藏书票中线条有何特点？起伏的律动感，象水波象风吹动的感觉，也象侧面看的一叠叠书页，寓意万卷书中所隐藏的“美丽”与“神秘”）

   3．藏书票的题材：学生归纳：人物、动植物、器物、风景、纹章、图案、诗词、典故

4.藏书票的设计规则：

（1）图案：简洁优美、构图饱满、面线结合

对比画面平衡感，指出构图饱满，体现均衡之美的一幅。（学生归纳） 

分分析三幅图区别，并简要指出其制作手法。（学生归纳） 

（2）文字：必须包含票主的名号如“某某藏书”、“某某的书” 以及拉丁语EX—LIBRIS （我的藏书）

感受图文结合的协调感，文字作为构图的一部分，与图案搭配协调设计。 

（3）尺寸：大小为边长12厘米，不宜过大。 （教师介绍）

5．藏书票的制作方法：

出示吹塑纸版画藏书票的制作步骤图，提问：藏书票的制作方法有很多，木刻、手绘、电脑印刷等等，为什么我们今天只选择吹塑纸油印法来制作版画藏书票呢？（因为吹塑纸刻画简便，也很容易买到，制作过程简单，比较适合学生）

学生根据图示简单地加以说明：

（1）    起稿：图文并茂（刻画时文字需反写）

（2）    刻绘：凹凸有致（也可以剪贴）

（3）    上色：均匀涂抹

（4）    拓印：图文清晰（磨印时均匀用力）

6．教师示范——吹塑纸版画藏书票的制作

重点强调：刻画要有力度、文字需反写；修剪以后再上油墨，一侧固定后覆盖打印纸磨印，如一次印制有不清楚的地方，可二次上墨后覆盖磨印；磨印可用手掌或瓶盖等圆形物品，并注意在打印纸一面磨。

（三）.“印”出你的精彩：

请你为自己或朋友设计制作一枚个性化的藏书票。

要求：立意新颖、构图饱满、

图案简洁、文字清晰、

大小为边长为12厘米左右

并保留一定的纸边。

（四）.“品”味经典“评”判个性

自评：作品从哪些方面表达了你的个性和创意？通过动手实践，你有什么感受？

（五）.教师点评、总结：

今天，同学们通过动手实践，设计制作了一枚个性化的藏书票，它不仅有装饰美化书籍的作用，同时它也是一件艺术品，而且它更多地表达了你与藏书间的情感。非常感谢同学们把自己的珍藏与大家分享，希望这节课可以增加同学们藏书的乐趣。 

【板书设计】       

方 寸 情 缘

                        ——藏书票的欣赏与设计

设计规则：

1.图案：简洁、饱满、面线结合

2.文字：主人名号、EX—LIBRIS

3.尺寸：边长12cm左右

步骤：起稿    刻绘   上色    拓印